Мускари
Относятся к семейству лилейных. Листья зеленые или сизоватые, иногда серые с красно-лиловым оттенком ...

Садик с сухим ручьем
Композиция представляет собой ровное замкнутое пространство зеленого газона и песчаных «разливов», ...

КАК РАСТЕНИЯ «ГРЫЗУТ» КАМНИ
Чтобы вырастить растение, мы давали им все пи­тательные вещества в растворе; растения легче всего ус ...

Роль и значение газонов при озеленении городов и поселков
Трудно переоценить роль и значение газонов при озеленении городов и поселков, создании различных лан ...

Терминологический словарь
Ажурный — светопроницаемый, сквозной, прозрачный, просматри­ваемый. Акцент — элемент или ...

От семечки до урожая » Занимательная агрономия » Свет и растение » ОТНОШЕНИЕ РАСТЕНИЙ К СВЕТУ

ОТНОШЕНИЕ РАСТЕНИЙ К СВЕТУ

Замечательное открытие было сделано двумя американскими учеными — Гарнером и Аллардом — в области изу­чения отношения растений к свету. Все началось с изучения «рабочего дня» растений. Так как работа растений по созданию органического веще­ства происходит лишь на свету, то, следовательно, про­должительность рабочего дня растений определяется длительностью освещения их солнечным или иным све­том. Поэтому надо было установить, какая продолжи­тельность ежедневного освещения будет наиболее бла­гоприятна для развития различных растений, а также возможность замены солнечного света электрическим, что позволило бы освещать растения целые сутки.
Первые результаты таких исследований показали большое разнообразие в отношении растений к удли­нению или укорачиванию рабочего дня. Упомянутым ученым впервые удалось установить среди растений две группы: одни ускоряют свое развитие по море удли­нения дня — растения длинного дня, а другие, наобо­рот, ускоряют свое развитие по мере  укорачивания дня — растения короткого дня. Растения длинного дня скорее зацветают и плодоносят при удлинении дня, а при укорачивании затягивают плодоношение; растения короткого дня, наоборот, быстрее развиваются при ко­ротком дне, а по мере удлинения дня затягивают свой вегетационный период, задерживаются с цветением и плодоношением, а иногда и совсем не зацветают.
Это замечательное открытие объяснило многие из-г вестные до сих пор, но не совсем понятные явления, а кроме того, открыло широкие перспективы п возмож-ности воздействия на  получение   урожая растений, меняя их световой режим: или искусственно затеняя и освещая растения, или перенося их с юга (короткий день) на север (длинный день) и обратно.
Этим различием растений по их отношению к свету объясняется, например, почему некоторые растения и культуры на севере сильно сокращают свой вегетаци­онный период и гораздо быстрее созревают,— очевидно, это растения длинного дня. С другой стороны, мы знаем много примеров, когда южные растения, перенесенные на север (хотя бы летняя температура там была для них подходящая), опаздывают в свеем развитии и не успевают вызреть,— очевидно, это растения коротко­го дня.
Отсюда целый ряд интересных и важных путей воз­действия на растения: затеняя и укорачивая день, мы можем растения короткого дня заставить  плодоно­сить на севере; затеняя и укорачивая день, мы можем заставить  растение длинного  дня на севере задер­жать  свое  развитие на  вегетативной стадии  и не давать стебля. Очень большое значение может иметь перенесение растений длинного дня на юг, а короткого дня на север: в обоих случаях мы удлиним вегетацион­ный период, что, например, для кормовых растений, трав приведет к увеличению кормовой массы. На этой основе возможен ряд интересных практических экспе­риментов.

 (голосов: 5)



Напечатать

Другие новости по теме:
  • ПОЛУЧЕНИЕ НА СЕВЕРЕ ХОРОШЕЙ РЕДИСКИ ЛЕТОМ
  • КАК ПОЛУЧИТЬ НА СЕВЕРЕ УРОЖАЙ КИТАЙСКИХ ОРЕШКОВ
  • ЦВЕТУЩИЕ ВИШНИ ЗИМОЙ В КОМНАТЕ
  • КАК КАРТОФЕЛЬ ПРОРАСТАЕТ НА СВЕТУ И В ТЕМНОТЕ, СЛАДКИЙ И ЗЕЛЕНЫЙ КАРТОФЕЛЬ
  • Освещенность



  •